Ensinar Habilidades Pra Vida Diária Em Crianças Com Necessidades Educativas Especiais

No universo de necessidades especiais, as habilidades mais básicas são chamadas de Habilidades de existência adaptativa. As habilidades mais avançadas, como lavar a roupa, tocar um ônibus ou seguir um horário diário, algumas vezes são chamados de Habilidades pra vida diária.

Se bem que estas habilidades não são opiniões pra sobrevivência, são bastante sérias para qualquer pessoa que necessite conduzir uma existência o mais independente possível. Todas as pessoas precisam compreender estas habilidades. As habilidades relacionadas com a alimentação, o vestir-se e a higiene pessoal são requisitos absolutos pra cada pessoa que precise viver uma existência semiindependiente.

Além dessas habilidades básicas, são várias as habilidades que usamos diariamente pra conduzir uma vida em moradia e na comunidade. A maioria das pessoas aprendem estas habilidades em uma idade adiantada, todavia as pessoas com NEE (Necessidades Educativas Especiais), devem de mais indicação, indicação e aprender por meio de instruções, por imitação e por tentativa e defeito. As moças com NEE, como moças com autismo, deficiência mental ou TDAH aprendem de outra forma das outras criancinhas. Isto é sendo assim já que as habilidades de imitação das desenvolvem mais tarde ou não as desenvolvem.

Têm mais problema para apreender e expressar a linguagem oral. Também é viável que tenha dificuldades em seguir instruções argumentadas ou que não estão familiarizados qual é o posicionamento que se espera ou do que é considerado ‘normal’. Também é possível que tenham mais problema pra se concentrar em uma tarefa ou fracassam com muita mais facilidade, frustrações que eles bloqueiam emocionalmente e, em muitas ocasiões, podem resultar em comportamentos que rompem com o convencional. Se você tem um filho com NEE é possível que quer antes de tudo, que possa adquirir essas habilidades pra existência diária e que, assim, no futuro, possa ter uma vida menos dependente, tendo em conta as tuas capacidades reais.

Os professores, terapeutas e pais têm montado uma série de técnicas que, em conjunto ou separadamente, são capazes de ser muito eficazes para ensinar habilidades pra vida pra moças com necessidades especiais. Posteriormente, falaremos a respeito essas habilidades, tendo em conta diferentes etapas, por ordem de aquisição.

A análise de tarefas é um recurso pra dividir cada tarefa dada em tuas partes componentes, ou seja dividir uma tarefa em passos mais fácil para um melhor entendimento. Muitos pais criam guias visuais para auxiliar seus filhos com necessidades especiais a encontrar sentido, relembrar e sentir-se confortáveis com os passos envolvidos em uma tarefa. Também, poderão recorrer ao guia a todo o momento que o necessitem para relembrar os passos do procedimento. A princípio, uma criancinha com necessidades especiais pode ter de de muita ajuda pra lembrar-se e completar acertadamente cada fase numa tarefa.

A indução pode zombar socorro física, mão sobre isso mão. À capacidade que aprendem, os pais começam a retirar as indicações. Em primeiro espaço, deixarão de utilizar a socorro de mão em mão e, em teu lugar, fornecerão somente indicações verbais.

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Pouco a insuficiente as indicações verbais também necessitam ser retiradas pra que a criancinha comece a completar a tarefa. Dependendo de que forma aprenda a moça (cada garota é única), existem várias ferramentas adicionais que podem ser úteis. Essas ferramentas são especialmente úteis pras habilidades mais avançadas que exigem que a menina interaja com as pessoas e as expectativas da comunidade em geral. Estas acrescentam: encadear as tarefas, fazer histórias visuais ou usar vídeos explicativos de acordo com a real prática da garota.

o Gargalhadas? Não,doutor, aquilo NÃO eram gargalhadas. É o que se vê, doutor, aqueles sons eram gritos, sim, de hienas espectrais que masacraban meus nervos à dentelladas. Me perseguiam, me cercando, me atacavam, todavia nunca terminados a tua tarefa, doutor, nunca. Eram cruéis na sua grotesca inocência.